Mažeikių Gabijos gimnazijoje įvyko incidentas, kuris prikaustė vietos bendruomenės dėmesį: per pamoką 17 metų moksleivis smogė vienai iš mokytojų. Pedagogė patyrė lūpos sužeidimą, jai suteikta medicininė pagalba ir išduotas nedarbingumas. Į įvykio vietą buvo kviestos policijos ir greitosios medicinos pagalbos tarnybos, apie įvykį pranešta ir Vaiko teisių apsaugos institucijoms.
Įvykio aplinkybės ir mokyklos reakcija
Gimnazijos direktorius Eduardas Vaičiulis komentavo, kad incidentas įvyko pamokos metu ir, jo žodžiais, mokinys „nesuvaldė emocijų“. Direktorės pateiktas tiesioginis paaiškinimas oficialiai skamba taip: “Situacija yra tokia, kokia yra – įvyko tiesiog emocijų nevaldymas, mokinys sudavė mokytojai pamokos metu ir pabėgo iš gimnazijos.”
Direktorius taip pat nurodė, jog tėvai, policija ir greitoji medicinos pagalba buvo informuoti ir iškviesti į vietą. Paklaustas, ar tai pirmas toks incidentas su tuo pačiu moksleiviu, direktorius atsakė trumpai: „Iš tikrųjų, ne“. Mokyklos vadovas patikino supažindinęs su įvykiu atsakingas institucijas: „Kai tik sužinojome, iš karto visus iškvietėme ir informavome.“
Tarnybų veiksmai ir šeimos įtraukimas
Valstybės vaiko teisių apsaugos ir įvaikinimo tarnybos Telšių apskrities skyriaus vedėja Rita Latakienė informavo, kad tarnyba gavo pranešimą iš mokyklos ir artimiausiu metu susisieks tiek su šeima, tiek su pačiu vaiku. Jos pateikta pozicija nurodo, kad po pokalbių bus vertinama, ar šeimai reikalinga pagalba.
Vaiko teisių atstovė taip pat akcentavo platesnį požiūrį į tokias situacijas:
“Tad, kai kalbame apie situacijas, kuriose smurtą prieš suaugusįjį panaudojo vaikas, visuomet svarbu surasti priežastis, kurios galimai paskatino vaiką taip elgtis.
Vertėtų prisiminti, kad aplinka, kuri supa vaiką, yra labai reikšminga jo elgesiui, bendravimui, gebėjimams. Tad dažniausiai siekiant padėti vaikui, ypatingą dėmesį reikalinga skirti ir jo šeimai, iš kurios vaikas susirenka įvairias patirtis, atliepia matomą pavyzdį, atkartoja jam pažįstamus elgesio modelius.
Tad tiek šeimoje, tiek mokykloje, svarbu skirti dėmesio prevenciniams pokalbiams su vaiku, mokant jį empatijos, pagarbos kitam žmogui ir taikių būdų, kaip spręsti įvairias situacijas. Suaugusiųjų rodomas asmeninis pavyzdys, atidumas vaiko savijautai ir elgsenai bei savalaikė pagalba, pastebėjus pirmuosius nerimą keliančius ženklus – geriausi būdai ugdyti vaiko socialinius įgūdžius ir koreguoti jo elgesį norima linkme.
Kiekvienas bet kurios ugdymo įstaigos bendruomenės narys – tiek moksleivis, tiek mokytojas – turėtų mokytis ir dirbti harmoningoje bei visapusiškai saugioje aplinkoje, tad tėvų, mokytojų ir pagalbą teikiančių specialistų bendra užduotis yra padėti kurti ir palaikyti tokią mokymosi ir darbo aplinką, o iškilus tam tikrų iššūkių, pavyzdžiui, dėl mokinių bendravimo ar elgesio su aplinkiniais, svarbu ieškoti veiksmingų priemonių, kurios padėtų spręsti susidariusias situacijas ir motyvuotų vaikus bei jų šeimos narius priimti reikalingą pagalbą.”
Ką reiškia tokie incidentai ir kokios priemonės būtinos
Tokių atvejų analizė rodo, kad švietimo įstaigose reikia ne tik reagavimo mechanizmų, bet ir nuoseklios prevencijos: emocinės ir psichologinės pagalbos prieinamumo, mokinių socialinių įgūdžių ugdymo ir tėvų įtraukimo. Teisinės pasekmės priklausys nuo tyrimo rezultatų – įsikišusi policija vertins, ar reikalingi tolimesni procesiniai veiksmai. Kadangi smurtavusiam asmeniui yra 17 metų, sprendimai gali apimti tiek administracines, tiek vaiką ir šeimą remiančias priemones.
Gimnazija siūlė šeimai galimybę ieškotis nuotolinio ugdymo, tuo pačiu atkreipdama dėmesį į poreikį specialistų įsikišimo. Vietos bendruomenė ir atsakingos institucijos privalo bendradarbiauti, kad būtų užtikrintas tiek mokinių, tiek mokytojų saugumas ir kad panašių incidentų būtų išvengta ateityje.