Švietimo, mokslo ir sporto ministerija oficialiai įtraukė ukrainiečių poetą Tarasą Ševčenką į Lietuvos lietuvių kalbos ir literatūros bendrąją programą. Šiais mokslo metais jo kūriniai dar bus rekomenduojami, o nuo 2027 metų rugsėjo T. Ševčenkos kūryba taps privaloma išplėstinį lietuvių kalbos ir literatūros kursą pasirinkusiems III klasės gimnazistams.
Ką skaitys mokiniai
Ministerija nurodo, kad tarp rekomenduojamų kūrinių jau yra įtraukti „Testamentas“ ir eilėraštis „Ir mirusiems, ir gyviems, ir dar negimusiems tėvynainiams mano, Ukrainoje ir ne Ukrainoje esantiems, mano draugiškas laiškas“. Šiais mokslo metais kai kurie darbai bus siūlomi aštuntokams ir bendrojo kurso mokiniams, o nuo kito rugsėjo – privalomi tiems, kurie renkasi išplėstinį kursą.
Kodėl pasirinktas Tarasas Ševčenka
„Tarasas Ševčenka svarbus ne tik ukrainiečiams, jis yra europinio lygio Romantizmo epochos autorius, jo kūriniai ir šiuo laikmečiu leidžia diskutuoti apie universalias laisvės, tapatybės, žmogaus orumo ir kultūrinės atminties temas. Be to, su Vilniumi sieja ir istorinis ryšys, nes poetas keletą metų čia yra gyvenęs, mokęsis dailės, pamilęs šį miestą. Čia turime ir keletą jo atminimo įamžinimo ženklų“, – pranešime sakė ministrė Raminta Popovienė.
Ši citata atskleidžia pagrindines motyvacijas: ne tik literatūrinė vertė, bet ir istorinės, kultūrinės bei tapatybės temos, kurios, ministerijos teigimu, dera su Romantizmo programos kontekstu ir leidžia aptarti platesnius europinės kultūros ryšius.
Programinė integracija ir praktiniai aspektai
Programoje numatyta, kad mokytojai patys pasirinks konkrečius T. Ševčenkos eilėraščius, kurie bus nagrinėjami Romantizmo temai skirtose pamokose. Tai suteikia mokytojams laisvę pritaikyti medžiagą prie mokinių lygio ir klasės programos, bet tuo pačiu kelia poreikį užtikrinti vertimus, patikimas komentarų priemones ir pedagoginę metodiką, kad kūriniai būtų suvokiami ne tik kaip istorinė informacija, bet ir kaip literatūros analizės objektai.
Švietimo įstaigoms reikės pasiruošti: atnaujinti mokymo programas, įsigyti kokybiškus vertimus ar anotacijas, parengti užduotis ir mokymo priemones. Taip pat svarbu organizuoti mokytojų kvalifikacijos kėlimo renginius, kad būtų aptartos interpretacijos galimybės ir tarpkultūriniai ryšiai, pavyzdžiui, lyginimas su kitų Romantizmo autorių kūryba.
Poveikis ir galimos diskusijos
Sprendimas įtraukti T. Ševčenką gali skatinti diskusijas apie mokymo turinį, laiko paskirstymą ir pirmenybes programoje. Tuo pačiu tai yra žingsnis kultūrinės įvairovės ir Europos literatūros istorijos integracijos link: mokiniams suteikiama galimybė pažinti ne tik lietuvišką, bet ir regioninę literatūrinę tradiciją, gilinti supratimą apie laisvės, tapatybės ir atminties temas, kurios yra aktualios šiandien.
Apibendrinant, sprendimas rodo ŠMSM siekį praplėsti literatūros subjektų lauką ir stiprinti mokinių supratimą apie Europos kultūrinę įvairovę bei istorinius ryšius tarp tautų.
Ką manote apie šį straipsnį?
Ačiū už jūsų reakciją!