Nuo naujų mokslo metų dvi ministerijos pateikė rekomendacijas, kad ikimokyklinio ir bendrojo ugdymo įstaigos nustatytų vidaus tvarkose taisykles, ribojančias asmeninių mobiliųjų telefonų naudojimą. Sprendimą bendru įsakymu patvirtino laikinai einanti sveikatos apsaugos ministro pareigas Marija Jakubauskienė ir laikinai einanti švietimo, mokslo ir sporto ministro pareigas Raminta Popovienė. Tokios iniciatyvos siekia apsaugoti vaikų fizinę ir psichinę sveikatą bei sugrąžinti gyvą bendravimą į kasdienę mokyklos aplinką.
Draudimas mokymosi aplinkoje: aiškus signalas
Skaitmeninės etikos centro atstovai ir vaiko teisių bei sveikatos specialistai ragina aiškiai riboti telefonų naudojimą: „Mes pasisakome už žodį DRAUSTI, kuris yra labai aiškus. Mes kalbame apie ikimokyklinį, priešmokyklinį ir ugdymą iki 10 klasės, kad ugdymo procese, kuris apima laiką nuo įžengimo į mokyklą ir visas veiklas: per pertraukas, ekskursijų metu, vaikai neturėtų telefonų”, – sako Skaitmeninės etikos centro viena iš steigėjų Renata Gaudinskaitė.
Teisinės nuostatos ir žmogaus teisės
Vaiko teisių apsaugos kontrolierė Edita Žiobienė pabrėžia, kad ribojimai, susiję su žmogaus teisėmis, turi būti aiškiai reglamentuoti: „Manau, viskas, kas susiję su žmogaus teisių ribojimu, o visos teisės yra konstitucinė doktrina, turi būti ribojamos įstatymu.
Todėl turėtų būti įstatymo nuostata dėl draudimo, o tada gali būti konkretus mokyklos susitarimas, tvarka, kaip to bus laikomasi.” Tokia teisinė pagrindą turinti tvarka suteiktų mokykloms aiškumas ir saugumą įgyvendinant apribojimus.
Konkrečios grėsmės vaikams
Sveikatos specialistai ir mokslininkai įvardija kelias rimtas rizikas: prieiga prie smurtinio ir pornografinio turinio, seksualinė egzpozicija ir prievarta, psichologinis spaudimas, patyčios bei priklausomybė nuo socialinių tinklų. Tyrimai rodo, kad daliai moksleivių naudojimasis socialiniais tinklais tapo probleminiu – jis trikdo kasdienę veiklą, didina nerimą ir sumažina dėmesį. Taip pat pastebimos problemos susijusios su psichoaktyviųjų medžiagų platinimu ir organizavimu per žinutes.
Tėvų vaidmuo ir prevencija
Specialistai pažymi, kad daugeliu atvejų įprotį leisti vaikams ilgai naudotis ekranais formuoja suaugusieji.
„Vaikai įninka į ekranus, nes tėvai juos atstumia, – sako Vilniaus universiteto (VU) Psichologijos instituto direktorė, profesorė Roma Jusienė.” Tėvų įsitraukimas, aiškios namų taisyklės ir bendravimas apie internete kylančias grėsmes yra būtini siekiant sumažinti rizikas.
Alternatyvos ir praktiniai sprendimai
Specialistai vieningai teigia, kad draudimą mokykloje privalu keisti į aktyvias alternatyvas: organizuoti judrią veiklą per pertraukas, skatinti komandinius žaidimus, stalo žaidimus, lauko erdves ir pareigų ar projektų vykdymą. Mokinių įtraukimas į sprendimų priėmimą – klausimas apie tai, ką jie norėtų veikti pertraukų metu – padeda rasti priimtinus sprendimus ir užtikrina, kad vaikai nejustų draudimų kaip bausmės.
Ilgalaikė perspektyva reikalauja bendro švietimo, sveikatos ir socialinės politikos įsikišimo: aiškios teisės, mokyklų parama, tėvų švietimas ir praktinės alternatyvos padės sumažinti neigiamą išmaniųjų įrenginių poveikį vaikų sveikatai ir gerovei.
Martyna Baranauskaitė – autorė, rengianti skaitytojams aktualų ir įdomų turinį įvairiomis temomis. Jos straipsniuose daug dėmesio skiriama aiškumui, informatyvumui ir sklandžiam pateikimui, kad skaitytojai greitai rastų naudingą ir suprantamai pateiktą informaciją.